見微知著，以微見長——延安職院附中2022～2023學年度第二學期第一次校本培訓

       為了促進教師貫徹落實新課標，積極學習教育理論，領會新的教育理念，提高微型課設計與實踐能力，2023年3月15日下午，我校邀請延安市教育教學研究中心教研員張國棟老師在階梯教室為全體教師做"基于新課程標準的微型課教學設計研究"的專題講座。該講座由校長助理卜巖主持，我校全體教師參加。

       張國棟，高級教師、陜西省學科帶頭人、陜西省教學能手、延安市教育教學研究中心物理教研員、延安市學科帶頭人、延安市優秀科技輔導教師、延安市教育作家協會副秘書長。主持省級課題3項、市級課題3項，參與省級課題5項、市級課題2項，發表論文8篇。獲得陜西省第十一屆基礎教育教學成果二等獎1項、陜西省第一屆中小學幼兒園教學成果一等獎1項、陜西省第二屆中小學幼兒園教學成果一等獎1項三等獎1項、獲得延安市基礎教育教學成果一等獎3項、延安市科技輔導教師創新成果二等獎6項。

       本次校本培訓，張老師就微型課設計研究為全體教師做了詳細的指導，令人受益匪淺。

       張老師以《追火車的人》這一故事引入，告訴我們：人在任何時候都要很清楚自己正在做什么？應該做什么？為什么要去做？

       基于很多老師都不知道什么是教學能手，不知道教學能手對個人專業成長的意義，不知道教學能手賽制與評選相關事宜等種種情況，張老師以自身為例，向我們講述了他評選省能的過程與心得。

       張國棟老師從六個方面對“新課程標準統領下的微型課教學設計研究”進行了全面詳細的講解，并輔以具體的實例，加深了老師們對微型課教學設計研究的認識。

01 陜西省三級三類骨干體系介紹

       從第一輪骨干體系建設到主要任務及教師在三級三類骨干體系中的成長路徑對陜西省三級三類骨干體系做了全面系統的介紹，讓老師們明白什么是三級三類骨干體系。

02 陜西省教學能手賽制介紹

       張老師從陜西省教學能手評選流程和陜西省教學能手賽制動態變化兩方面對陜西省教學能手賽制做了詳細的介紹，讓想參加賽教的老師們心中有了底。

03 賽前準備

       張老師以陸游寫給兒子的詩為例，學寫詩，功夫在詩外，以自己和延安市省級教學能手的成功案例告訴老師們：賽教，功夫在平時，功夫在課堂之外。

04 微型課教學設計思考

       對于微型課教學設計思考，張老師從以下幾個方面對老師們做了介紹

       1、什么是微型課

       2、微型課的特點

       3、賽教20分鐘微型課設計令老師困惑的地方

       4、微型課教學目標的設計

       （1）培養目標

       （2）義務教育各學科課程目標

       （3）教學目標如何落實課程目標

       （4）微型課教學目標設計依據

       （5）教學目標設計的出發點與落腳點

       5、微型課教學內容的取舍，告訴老師們要大膽取舍，弱水三千只取一瓢飲。

       6、微型課教學過程的設計，向我們列舉了許多成功的案例。

       7、微型課備課和上課時間劃分設置，張老師強調要在教學設計和書寫上下功夫。

05 教學反思和答辯

       從反思環節評分標準與反思環節答辯交流給老師們支了許多妙招。

06 未來教育教學思考

       張老師說，賽教不是終點，而是起點，要認真反思總結，深度思考成為教學能手對個人、學生、學校、團隊、社會、國家的意義，在鮮花和掌聲面前不要迷失自己，不能躺在榮譽的功勞簿上碌碌無為，要給身邊的人帶好頭，起到引領示范作用。少一點傲慢和盲目自大，保持清醒頭腦，努力學習，達到和頭銜相匹配的能力和水平！

       最后，校長助理卜巖代表我校全體教師再次對張國棟老師的到來表示熱烈歡迎，并感謝張老師為我們毫無保留地分享了自己的經驗。同時卜校長還說：作為年輕老師，想要在課堂上站的久遠的老師，每一節課都要有精心的準備，要有開闊的視野，厚重的積淀，扎實的功底，以及探尋真知的態度，具備了這些，才能乘風破浪，才能一往無前，讓我們謹記教師發展的路徑——實踐加反思。卜校長希望老師們努力成為自己行業的前20%，迫使這個世界給你你想要的東西。

       本次專題講座為我校本學期即將開展的賽教拉開了序幕，也為即將參加賽教的老師們提供了新的方向和思路，使老師們“撥開云霧見月明”。希望老師們在專家的引領下，在教中學，在學中悟，在悟中感，在感中變。涓涓細流潤無聲，微型課堂見微長，攜手齊頭共向上，勇攀教學新高峰！