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                                    魅力職院附中 English Flea Market 英語跳蚤市場
                                    作者:佚名    教學來源:本站原創    點擊數:4994    更新時間:2018/12/10         ★★★

                                         為了豐富學生的校園生活,給學生搭建一個展示自己的平臺,激發學生學習英語的熱情和興趣,增強學生學習英語的樂趣,培養學生的能力,拓寬英語運用范圍,讓英語交際生活化。我校七年級英語組于2018年12月4日組織全體七年級學生參加English Flea Market。

                                     

                                     

                                    一、活動主題:English flea market

                                    二、活動時間:12月5日

                                    三、活動口號(Believe in yourself, speak loud!)

                                    四、活動原則:

                                    以七年級英語上冊Unit7 為平臺,用“活動” 激發英語學習興趣,營造良好英語學習氛圍,促進學生發展,爭取人人能說 并能用英語進行交易,將手中的物品賣出去,并能出去買回來一些物品,百花齊放,和諧交流!

                                    通過文明交易,給學生創設理財平臺,讓他們學會宣傳、推銷和購買,并在交易過程中感受說文明話、做文明事、行文明禮的重要性;通過與伙伴的合作,增強團隊意識,培養其動手和交流等能力。

                                    五. 活動程序:

                                    1、宣傳發動階段:

                                    A . 班主任和英語教師向學生廣泛宣傳英語跳蚤市場活動,鼓勵學生打招呼和日常交際盡量用英語。

                                    B . 在郭歌老師的幫助下完成兩份“on sale”主題大型宣傳海報,海報放在教學樓門外兩側,對外宣傳和介紹此次活動的安排。另外每班個小組制作小海報。在舉行活動過程中,放在每一小組的醒目位置,營造用英語交流的良好氛圍。

                                    C. 王慧芝老師不辭辛苦, 利用中午、下午休息時間義務指導兩名主持人。

                                    D.懸掛橫幅:Believe in yourself, speak loud !

                                    六、活動階段:

                                    1、每班物品含書籍、玩具、工藝品等,鼓勵自制物品,不允許出現有害有毒、易燃易爆物品和食品。物品價格可虛高,以便還價。物品標價不超過20元,不設元以下單位金額。

                                    2、各班按小組設置9個攤位也可自由合并,各班級的鋪面充分發揮學生的自主性和創造性,每班為自己的攤位設計一塊廣告牌(全英文展示),廣告牌內容有店鋪名、班級名和標語,每個攤位展現文化和特色,布置好售貨展臺。

                                    3、以田徑場跑道為圓周,每位英語老師所教的班級相鄰,以便監督和輔導。

                                    4、各班合組整理自己的商品,進行分類,各班也需事先準備可以找零錢。

                                     

                                     

                                     

                                    七、總結評優

                                    1.活動結束,領導點評

                                    2.活動結束后請英語老師指導組織好學生寫好英文收獲或感受。

                                    總之,英語素養的形成不是一朝一夕的工作,實際上它是一種習慣的養成,因此,需要我們在教學中不斷探索和創新方式方法,為學生英語素養的提高提供條件,為學生創造出有意義的學習經歷,通過身體挖掘、文化挖掘、大腦挖掘、心靈挖掘等培養出sunny(陽光),happy(快樂),independent(獨立),naive (天真)和excellent(優秀)的學生,做到“教書”的同時更加要注重“育人”,注重培養學生的核心素養,從而提升他們的素質,提升他們和其身邊人的幸福指數,讓學生受用終。

                                     

                                    惠校長、朱主任、寧主任和康主任 一行也參本次活動中。

                                     

                                     

                                     

                                     

                                     

                                     

                                    八、英語句式:

                                    1、Can I help you?

                                    2、How much does this …?

                                    3、How much is it?

                                    4、It’s … yuan.

                                    5、It’s too expensive!

                                    6、How about … yuan?

                                    7、OK, here you are.

                                    8、I’ll take it.

                                    9、I’d like to take this one.

                                    10、Last one on sale !

                                     

                                     

                                     

                                     

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